Allgemeine Übungen

Allgemeine Übungen

zum gesamten Lehrplan der arabischen Grammatik für die Grundschulen

(1) (a) Jeder Mensch soll darauf bedacht sein, seine Pflicht zu erfüllen.
(b) Der Freund würde seinen Freund nicht verraten.
(c) Die Menschen säen, damit sie ernten.

Erkläre die Bedeutung des „lām" in jedem der vorstehenden Beispiele und nenne ein viertes Beispiel für eine weitere Bedeutung des „lām".

(2) Nenne drei verschiedene Verwendungsweisen von „mā" und veranschauliche jede davon durch ein Beispiel in einem vollständigen Satz.

(3) Bilde einen Nominalsatz, dessen Subjekt und Prädikat zu den fünf Nomen gehören, und setze dann einmal „laita" und ein andermal „mā bariḥa" davor.

(4) Wandle den folgenden Ausdruck in den Singular um, dann in den Dual und den Plural in ihren beiden Arten:
Der Eifrige kam freudig herbei.

(5) Bestimme in den beiden folgenden Sätzen jedes Subjekt und jedes Objekt:
(a) Es freut mich, dass der Junge seinem Vater gehorcht.
(b) Meine Brust weitete sich, als ich sah, dass die Blume blühte.

(6) Setze die Wortenden im folgenden Text mit Vokalzeichen und erkläre den Grund der Vokalisierung bei den unterstrichenen Wörtern:

Kairo besitzt Berühmtheit in der Geschichte, und es ist heute die größte Stadt Afrikas an Rang und Stellung. Wer in einigen seiner Viertel unterwegs ist, meint, er befinde sich in einer westlichen Stadt mit Plätzen und schattenreichen Gärten; und die Zahl seiner Einwohner hat stark zugenommen, weil manche Landbewohner dazu neigen, dort zu wohnen.

(7) Richte den folgenden Satz an einen Einzelnen, an zwei Männer, an zwei Frauen, an eine Gruppe von Männern und an eine Gruppe von Frauen:
Wenn du den Menschen Gutes tust, erlangst du ihre Liebe.

(8) (a) Wer die Menschen achtet, den achten sie.
(b) Wer sind die Erbauer der Pyramiden?
(c) Hilf dem, der dich um Hilfe gebeten hat.

Erkläre die Bedeutung von „man" in jedem der vorstehenden Beispiele und bestimme seine Stellung in der Satzanalyse (Iʿrāb).

(9) Setze den Anruf im folgenden Satz für einen Einzelnen, dann für den Dual und den Plural in ihren beiden Arten:
O Fahrer des Wagens, fahre bedächtig, dann entkommen wir den Gefahren der Straße.

(10) Nenne die Bedeutungen, in denen das konditionale „ayy" verwendet wird, und bilde für jede Bedeutung ein Beispiel aus deiner eigenen Formulierung.

(11) Setze die Wortenden im folgenden Text mit Vokalzeichen und erkläre den Grund der Vokalisierung bei den unterstrichenen Wörtern:

Im Jahr eintausendneunhundertdreißig fielen die Heuschrecken über Ägypten her; die Bevölkerung und die Männer des Staates bekämpften sie heftig und bestanden darin eine gute Prüfung. Dieser Kampf belastete die Staatskasse mit hohen Ausgaben; und Gott sei Dank ist das Land aus diesem Unglück unversehrt und siegreich hervorgegangen, wobei man lobt, was seine Söhne an großem Eifer und aufrichtiger Entschlossenheit besitzen.

(12) Wandle die eigentlichen Attribute in den folgenden Sätzen in kausale Attribute um:
(a) Mir gefällt die blühende Rose.
(b) Ich habe die wohlerzogenen Männer geehrt.
(c) Ich freute mich über den herrlichen Preis.
(d) Ägypten ist stolz auf die aufstrebenden Mädchen.

(13) Setze „man" im folgenden Satz für einen Einzelnen, dann für zwei Männer, dann für zwei Frauen, dann für eine Gruppe von Männern, dann für eine Gruppe von Frauen:
Wer in jungen Jahren lernt, wird im Alter angesehen sein.

(14) Was ist das Subjekt in den folgenden Sätzen?
(a) Ihr ruft zum Guten auf. (an eine Männergruppe gerichtet)
(b) Ihr ruft zum Guten auf. (an eine Frauengruppe gerichtet)
(c) Du (weiblich) zeigst Freude.
(d) Ihr zeigt Freude. (an eine Frauengruppe gerichtet)

(15) Setze den Hinweis im folgenden Satz für einen Einzelnen, dann für zwei Männer, dann für eine Gruppe von Männern, dann für eine Gruppe von Frauen:
Dies ist der, der erfüllte, wenn er versprach.

(16) Wandle die Verben im Aktiv in den folgenden Sätzen in Passivformen um, wobei du sie vollständig mit Vokalzeichen versiehst und jedes Verb nach der Umwandlung in seinem Satz belässt:
(1) Der wahrhaftige Zeuge sagt die Wahrheit.
(2) Die Fleißigen – ich habe sie belohnt.
(3) Der Lehrer lobte nur dich.
(4) Die Nachsicht kleidet euch in Würde.
(5) Er achtet den Menschen, der Vermögen hat.
(6) Die Erfahrungen haben mich belehrt.

(17) Bringe vier Sätze bei: der erste an der Stelle des Nominativs, der zweite an der Stelle des Akkusativs, der dritte an der Stelle des Genitivs und der letzte an der Stelle des Jussivs.

(18) Setze zuerst „inna" und dann „lā yazālu" vor die folgenden Sätze:
Du bist aufrichtig – Wir streben nach dem Guten – Die Fleißigen sind Leute von Verdienst.

(19) Versieh die Wortenden im folgenden Text mit Vokalzeichen und erkläre den Grund der Vokalisierung bei den unterstrichenen Wörtern:
Eine große Zahl von Touristen besucht Ägypten jedes Jahr mit der Absicht, sich dort mit den Wundern und Altertümern zu befassen, und weil sie meinen, dass diese Reisen große Vorteile haben, die den Ausgaben gleichkommen, die sie dafür aufwenden.

(20) Welche Arten von Pronomen gibt es im folgenden Text? Und welche Stellung hat jedes Pronomen darin im Hinblick auf die Flexion?
Das sind diejenigen, die ich liebe, und ihr Umgang nützt mir.

(21) Bilde einen Nominalsatz, in dem das Subjekt ein Relativpronomen für eine Gruppe von Frauen ist und das Prädikat ein Verbalsatz, dessen Verb ein Präsens im Passiv ist.

(22) Bilde ein Beispiel für das Prädikat, den Zustand (ḥāl) und das Attribut, wenn jedes von ihnen ein Satz ist, und erkläre die Stellung jedes Satzes in der Flexion.

(23) Ich stand am Ufer des Meeres, während es aufgewühlt war, da erblickte ich ein Boot, das von den Wellen überwältigt wurde, und war mir sicher, dass es untergehen würde.
Bestimme im vorstehenden Text drei Sätze, von denen jeder eine Stelle in der Flexion hat, und erkläre dann diese Stelle bei jedem von ihnen.

(24) Erkläre „inna" mit Kasra unter dem Hamza und „anna" mit Fatha auf dem Hamza sowie den Grund für Kasra und Fatha im folgenden Text:
Ägypten ist ein altehrwürdiges Volk an Ruhm. Die Geschichtsschreiber sagen, es sei die Wiege der Wissenschaften und der Ursprung der Zivilisation. Wenn du seine Denkmäler betrachtetest, würdest du staunen, dass sie den äußersten Gipfel des Fortschritts erreicht haben, während die Welt in Finsternis lag, und du würdest wissen, dass deine ältesten Vorfahren Männer von Ernst und Tatkraft waren.

(25) Streiche das Wort „illā" in den folgenden Sätzen und setze an seine Stelle das Wort „ghair", vollständig mit Vokalzeichen versehen und mit Erklärung des Grundes der Vokalisierung:
(1) Geselle dich nur zu den Wohlerzogenen. (3) Die Bäume trugen keine Früchte außer den zwei Bäumen.
(2) Nur der Fleißige kam voran. (4) Ich las das Buch bis auf zwei Seiten.

(26) Bilde einen Nominalsatz, dessen Subjekt ein gesunder weiblicher Plural ist, der durch ein Relativpronomen näher bestimmt wird, und dessen Prädikat ein Verbalsatz ist, dessen Subjekt ein umgedeuteter Infinitiv (maṣdar muʾawwal) ist.

(27) Bilde ein Beispiel für das Prädikat, den Zustand (ḥāl) und das Attribut, wenn jedes von ihnen ein Einzelwort, ein Satz und ein satzähnlicher Ausdruck ist.

(28) Hebe die Pronomen im Nominativ in den beiden folgenden Sätzen durch „nafs" oder „ʿain" hervor und nenne den Grund:
(a) Ich hörte den Leuten zu, als sie sprachen.
(b) Die Mädchen wetteifern mit den Jungen im Unterricht, und oft sind sie es, die den Vorsprung haben.

(29) Wann ist der Akkusativ eines Nomens als „Objekt der Begleitung" (mafʿūl maʿahu) verpflichtend? Wann muss es an das Vorangehende angeschlossen werden? Und wann sind beide Möglichkeiten zulässig? Bringe Beispiele.

(30) Versieh die Wortenden im folgenden Text mit Vokalzeichen und erkläre den Grund der Vokalisierung bei den unterstrichenen Wörtern:
Alexandria war in alter Zeit eine Wiege der Wissenschaften und ein Ort, an dem die Gelehrten ankamen. Heute gehört es zu den berühmtesten Städten der Welt und ist von allen am weitesten entfernt. Die Zahl seiner Einwohner ist in den letzten Jahren stark gewachsen, und seine Bebauung hat sich dank der Fabriken, Geschäfte, hohen Schlösser und weiten Gärten, die dort entstanden sind, ausgedehnt. Es ist die größte Stadt am Meeresufer in Afrika.