Der Handelnde (al-Fāʿil)

Der Handelnde (al-Fāʿil)

Die Beispiele:

(1) Der Spatz flog. (4) Der Fisch schwimmt.
(2) Das Pferd lief. (5) Die Fledermaus sticht.
(3) Der Junge spielte. (6) Das Mädchen isst.

Die Untersuchung:

Die vorstehenden Beispiele sind alle Sätze, und jeder von ihnen besteht aus einem Verb und einem Nomen. Wenn wir die ersten drei Beispiele untersuchen, sehen wir: Derjenige, der geflogen ist, ist der Spatz, derjenige, der gelaufen ist, ist das Pferd, und derjenige, der gespielt hat, ist der Junge.

Der Spatz ist also derjenige, der das Fliegen getan hat, das Pferd ist derjenige, der das Laufen getan hat, und der Junge ist derjenige, der das Spielen getan hat. Deshalb wird jedes dieser drei Nomen „Fāʿil" (Handelnder, Subjekt) genannt, und ebenso sagt man es bei den übrigen Beispielen.

Und wenn wir jedes Nomen in den vorstehenden Beispielen betrachten, finden wir, dass ihm ein Verb vorausgeht und dass sein Ende im Nominativ (marfūʿ) steht.

Die Regel:

(7) Der Fāʿil ist ein Nomen im Nominativ (marfūʿ), dem ein Verb vorausgeht und das denjenigen bezeichnet, der die Handlung des Verbs ausgeführt hat.

Übungen

(1)

Ziehe aus jedem der folgenden Sätze den Fāʿil heraus:
Der Hahn krähte – Der Stier blieb stehen – Das Kind weinte.
Der Arzt kam – Die Kinder spielten – Die Schlange biss.
Der Arbeiter arbeitete – Der Bauer säte – Der Abwesende kam.

(2)

Setze zu jedem der folgenden Verben einen Fāʿil:
wir preisen – er lacht – er weint – wir kochen
er trinkt – er nieste – er reiste ab – er reitet

(3)

Setze die folgenden Nomen so in Sätze, dass jedes von ihnen Fāʿil ist:
der Schüler – der Fuchs – der Mann – das Schiff
die Ameise – die Biene – der Diener – der Soldat

(4)
Bilde aus den folgenden Wörtern Sätze, die aus einem Verb und einem dazu passenden Subjekt bestehen:
es wieherte – es stieß mit den Hörnern – der Schüler – das Kamel
der Händler – er klagte – er verkaufte – es ließ sich nieder
der Kranke – das Lamm – das Pferd – er lernte auswendig

(5)
Bilde sechs Sätze, von denen jeder ein Subjekt enthält. Das Verb soll in den ersten drei Sätzen im Präsens und in den zweiten drei im Perfekt stehen.

(6) Übung im Aufsatz

(1) Nenne fünf Sätze, deren Thema „der Bauer" ist, und mache „den Bauern" zum Subjekt.
(2) Nenne fünf Sätze, deren Thema „die Maus" ist, und mache „die Maus" zum Subjekt.

(7) Übung in der Satzanalyse

(a) Muster:
(1) Der Abwesende ist erschienen. (2) Die Fliege fliegt.
„Erschien" – Verb im Perfekt; „fliegt" – Verb im Präsens.
„Der Abwesende" – Subjekt, im Nominativ; „die Fliege" – Subjekt, im Nominativ.

(b) Analysiere die beiden folgenden Sätze:
(1) Der Fluss trat über die Ufer. (2) Der Händler macht Gewinn.