Die Arten des Zustands

Die Arten des Zustands

Die Beispiele

(1) Der Anführer kehrte siegreich zurück.
(2) Wir befuhren das Meer, während es tobte.
(3) Esst die Speise nicht heiß.
✽ ✽ ✽
(4) Die Gäste waren anwesend, während der Gastgeber abwesend war.

(5) Die Soldaten stellten sich in Reihen auf, ihre Schwerter gezückt.
(6) Esst die Frucht nicht, während sie unreif ist.
✽ ✽ ✽
(7) Dein Bruder fehlte, obwohl alle Freunde anwesend waren.
(8) Der Verbrecher ging fort, von den Soldaten bewacht.
(9) Die Kinder pflückten die Blumen, noch bevor sie aufgegangen waren.
✽ ✽ ✽
(10) Die Rose gefiel mir inmitten des Gartens.
(11) Ich sah den Prediger oberhalb der Kanzel.
(12) Der Vollmond ging zwischen den Wolken auf.
✽ ✽ ✽
(13) Der Vogel litt in den Käfigen.
(14) Ich kaufte den Korb Feigen für einen geringen Preis.
(15) Ich verkaufte die Früchte an ihrem Baum.

Die Untersuchung

Betrachte die vorstehenden Beispiele. Du wirst finden, dass jedes von ihnen einen Zustand enthält, der die Erscheinung des Subjekts oder des Objekts beim Eintreten der Handlung verdeutlicht. Und wenn du diesen Zustand in allen vorstehenden Beispielen betrachtest, wirst du ihn in der ersten Gruppe als Einzelwort finden, in der zweiten Gruppe als Nominalsatz, in der dritten Gruppe als Verbalsatz, in der vierten Gruppe als Adverbial (ẓarf) und in der fünften Gruppe als Präposition mit ihrem Genitiv.

Wenn du die Sätze betrachtest, die als Zustände in der zweiten und dritten Gruppe vorkommen, wirst du finden, dass jeder Satz eine Verbindung (rābiṭ) enthält, die ihn mit dem Inhaber des Zustands verknüpft. Die Verbindung ist entweder das Wāw allein – es heißt „Wāw des Zustands" –, oder das Pronomen allein, oder beide zusammen. Und wenn du alle Sätze verfolgst, die als Zustände vorkommen, wirst du unter ihnen keinen Satz ohne eine der genannten Verbindungen finden.

Die Regeln

(146) Der Zustand kommt vor als Einzelwort, als Nominalsatz, als Verbalsatz, als Adverbial sowie als Präposition mit ihrem Genitiv.

(147) Wenn der Zustand ein Satz ist, braucht er unbedingt eine Verbindung, die ihn mit dem Inhaber des Zustands verknüpft. Sie ist entweder nur das Wāw, oder nur das Pronomen, oder beides zusammen.

Übung (1)

Bestimme in dem folgenden Text die vorkommenden Zustände, die die Erscheinung des Subjekts verdeutlichen, und diejenigen, die die Erscheinung des Objekts verdeutlichen:

Die Menschen wenden sich dem ehrlichen Kaufmann zu und verlassen sich auf seine Redlichkeit, beruhigt im Umgang mit ihm, weil er ihnen seine Ware frei von jedem Betrug verkauft und ihnen ihre Rechte vollständig erfüllt. Und wenn einer der Kunden ihn um einen Rat bat, erteilte er ihm diesen froh und erfreut, auch wenn ihm dadurch viel Gewinn entging.

Übung (2)

Bestimme in den folgenden Sätzen, was an Zustandsangaben (Hāl) vorkommt: ein Einzelwort, ein Nominalsatz, ein Verbalsatz, ein Umstandswort oder eine Präposition mit Genitiv.

(1) Der Dieb betrat das Haus, während seine Bewohner schliefen, stahl die wertvollen Gegenstände darin, ging dann hinaus, und niemand bemerkte ihn.
(2) Die Arbeiter gingen voller Tatkraft zu ihrer Arbeit, dann kehrten sie von dort zurück, und die Spuren von Mühe und Erschöpfung waren ihnen anzusehen.
(3) Der Händler kaufte die Trauben auf ihrem Weinberg, pflückte sie dann reif und verkaufte sie mit Gewinn.
(4) Ich sah den Vogel auf dem Ast, während seine Stimme schön trällerte.
(5) Ich schaute auf die Fische unter dem Wasser und warf mein Netz in der Absicht aus, sie zu fangen. Doch das Netz kam heraus und trug nichts. Da warf ich es ein zweites Mal aus, und es kam heraus, und es waren zwölf kleine Fische darin.
(6) Der Bauer verkaufte seine Baumwolle übereilt und kehrte reuevoll vom Markt zurück.
(7) Wer als Kind dort saß, wo es ihm gefiel, der sitzt als Erwachsener dort, wo es ihm missfällt.

Übung (3)

Bestimme in jedem der folgenden Sätze das Bindeglied, das den Zustandssatz mit seinem Bezugswort verbindet:

(1) Farid aß, während er satt war, dann stand er auf und klagte über Schmerzen in seinem Magen.
(2) Ich las das Buch, und ich fand kein fremdes Wort darin.

(3) Ich ehre meinen Lehrer, ob er abwesend oder anwesend ist.
(4) Die Bäume wuchsen, ohne dass sie bereits Früchte trugen.
(5) Wir erwachten aus dem Schlaf, noch bevor die Sonne aufgegangen war.
(6) Ich bestieg das Schiff, während das Meer aufgewühlt war.
(7) Die Gäste blieben zwei Tage bei uns, ohne dass wir es an Gastfreundschaft fehlen ließen.
(8) Schlafe nicht, während die Fenster des Zimmers verschlossen sind.
(9) Ich traf deinen Bruder, als er von seiner Torheit zurückgekehrt war.

Übung (4)

Vervollständige jeden der folgenden Sätze, indem du an die Stelle einer Zustandsangabe einmal ein Einzelwort und einmal etwas anderes als ein Einzelwort setzt:

(1) Geh nicht in der Nacht …………
(2) Die Soldaten kehrten zurück …………
(3) Die Verbrecher flohen aus dem Gefängnis …………
(4) Die Kinder kehren vom Spiel zurück …………
(5) Das Vieh ging zur Weide …………
(6) Iss nicht das Essen …………
(7) Die Pferde kamen herbei …………
(8) Der Täter erschien vor dem Richter …………
(9) Warum belästigt ihr euren Bruder …………
(10) Zieh deine Kleider an …………

Übung (5)

Bilde Sätze, in denen die folgenden Wörter als Zustandsangaben vorkommen:

freudig – siegreich – „Amen" sagend – während du zornig bist – während die Müdigkeit sie erschöpft hat – zusammen mit seinen Brüdern – eilend (Plural) – unwissend (feminin Plural) – während die Wächter schlafen.

Übung (6)

Mache die Zustandsangabe, die in jedem der folgenden Beispiele ein Einzelwort ist, zu einer Zustandsangabe, die kein Einzelwort ist:

(1) Der Schuldige setzte sich ängstlich hin.
(2) Der Reiche gefällt mir, wenn er bescheiden ist.
(3) Ich mag den Schüler, wenn er sich anstrengt.
(4) Ich hörte den Kranken klagen.
(5) Ich sah die Rose erblüht.
(6) Der Bauer verkaufte seine Baumwolle billig.
(7) Der Händler kehrte mit Gewinn zurück.
(8) Vermische dich nicht krank mit den Menschen.
(9) Verzeih dem, der entschuldigend zu dir kommt.
(10) Schau zum Himmel, während er Regen bringt.

Übung (7)

Mache den Zustandssatz in jedem der folgenden Beispiele zu einer Zustandsangabe, die ein Einzelwort ist:

(1) Die Tage vergehen an uns, während wir sorglos sind.
(2) Der Schuldige kam und entschuldigte sich für seine Schuld.
(3) Der Läufer kehrte zurück, in Schweiß gebadet.
(4) Ich ritt das Pferd, während ich erschöpft war.
(5) Ich verließ meine Brüder, während mir die Brust beklommen war.
(6) Ich hörte den Redner, wie er die Herzen mit der Schönheit seiner Ausdrucksweise fesselte.
(7) Ich sah die Früchte des Gartens von seinen Bäumen herabfallen.
(8) Das Schiff sank, und sein Anblick war schrecklich.

Übung (8)

(1) Bilde drei Sätze, in denen die Zustandsangabe jeweils ein Einzelwort ist, das die Verfassung des Subjekts erklärt.
(2) Bilde drei Sätze, in denen die Zustandsangabe jeweils ein Satz ist, der die Verfassung des Objekts erklärt.
(3) Bilde drei Sätze, in denen die Zustandsangabe jeweils ein Umstandswort ist, das die Verfassung des Subjekts erklärt.
(4) Bilde drei Sätze, in denen die Zustandsangabe jeweils eine Präposition mit Genitiv ist, die die Verfassung des Objekts erklärt.

Übung (9)

(1) Bilde drei Sätze, in denen die Zustandsangabe jeweils ein Nominalsatz ist und sein Bindeglied nur das Wāw.
(2) Bilde drei Sätze, in denen die Zustandsangabe jeweils ein Verbalsatz ist und sein Bindeglied nur das Wāw.
(3) Bilde drei Sätze, in denen die Zustandsangabe jeweils ein Nominalsatz ist und sein Bindeglied das Pronomen.
(4) Bilde drei Sätze, in denen die Zustandsangabe jeweils ein Verbalsatz ist und sein Bindeglied das Pronomen.
(5) Bilde drei Sätze, in denen die Zustandsangabe jeweils ein Nominalsatz ist und sein Bindeglied das Wāw und das Pronomen zusammen.
(6) Bilde drei Sätze, in denen die Zustandsangabe jeweils ein Verbalsatz ist und sein Bindeglied das Wāw und das Pronomen zusammen.

Übung (10)

Bilde fünf Sätze, in denen die Zustandsangabe jeweils sowohl auf das Subjekt als auch auf das Objekt bezogen sein kann.

Übung im Aufsatz (11)

Beschreibe einen Tag, an dem du mit einigen deiner Angehörigen zu einem Ausflug auf einem Schiff aufgebrochen bist, und bemühe dich, in den Abschnitten des Themas passende Zustandsangaben zu bringen. Erkläre dann nach dem Schreiben jede Zustandsangabe, die du gebracht hast, und ihre Art.

Übung in der Satzanalyse (Iʿrāb) (12)

(a) Muster:
„Ich bestieg das Schiff, während die Brise sanft war."
rakibtu – ein Verb in der Vergangenheit, auf Sukūn festgelegt; das tā᾿ ist ein Pronomen, auf Damma festgelegt, an Stelle des Nominativs als Subjekt.
as-safīna („das Schiff") – Objekt, im Akkusativ.
wa-n-nasīm („während die Brise") – das wāw ist das Wāw des Zustands, eine auf Fatha festgelegte Partikel; an-nasīm ist das Subjekt des Nominalsatzes, im Nominativ mit sichtbarer Damma.
ʿalīl („sanft") – Aussage des Subjekts, im Nominativ mit sichtbarer Damma.
Der Satz aus Subjekt und Aussage steht als Zustandsangabe im Akkusativ.

(b) Analysiere die folgenden Sätze:

(1) Die Jungen gingen hinaus, und sie waren fröhlich.
(2) Ich sah Ali mit seinen Freunden.
(3) Die Kinder spielten munter und kehrten froh zurück.