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Kurs 1 · Einführung in den Fiqh

Die schafiitische Schule und ihre Männer

مَذْهَبُ الشَّافِعِيَّةِ


Anders als die übrigen Imame hat asch-Schāfiʿī seinen Madhhab selbst aufgeschrieben – al-Umm und ar-Risāla stammen von ihm. Danach verlief die Schule in zwei Strängen, dem irakischen und dem chorasanischen, bis an-Nawawī und ar-Rāfiʿī den Bestand sichteten und festlegten, was gilt.

مَذْهَبُ الشَّافِعِيَّةِ
Die schafiitische Schule
دَوْرُ التَّأْسِيسِ
Gründung
  1. 1
    الشَّافِعِيُّ
    asch-Schāfiʿī
    الأم – von ihm selbst
  2. 2
    الْبُوَيْطِيُّ
    al-Buwaiṭī
    المختصر
  3. 3
    الرَّبِيعُ الْمُرَادِيُّ
    ar-Rabīʿ al-Murādī
    der Überlieferer seiner Bücher
  4. 4
    الْمُزَنِيُّ
    al-Muzanī
    المختصر
دَوْرُ النُّشُوءِ وَالِانْتِشَارِ
Ausbau und Verbreitung
zwei Wege: der irakische und der chorasanische
  1. 5
    ابْنُ سُرَيْجٍ
    Ibn Suraiǧ
  2. 6
    الْقَفَّالُ
    al-Qaffāl
    الكبير الشاشي · الصغير المروزي
  3. 7
    الْإِسْفَرَايِينِيُّ
    al-Isfarāyīnī
  4. 8
    الْمَاوَرْدِيُّ
    al-Māwardī
    الحاوي
  5. 9
    إِمَامُ الْحَرَمَيْنِ
    Imām al-Ḥaramain
    نهاية المطلب
  6. 10
    الشِّيرَازِيُّ
    asch-Schīrāzī
    المهذب
  7. 11
    الْغَزَالِيُّ
    al-Ġazālī
    الوسيط
دَوْرُ التَّحْرِيرِ
Sichtung und Festlegung
  1. 12
    الرَّافِعِيُّ
    ar-Rāfiʿī
    المحرر
  2. 13
    النَّوَوِيُّ
    an-Nawawī
    منهاج الطالبين – der maßgebliche Text
  3. 14
    ابْنُ حَجَرٍ الْهَيْتَمِيُّ
    Ibn Ḥaǧar al-Haitamī
    تحفة المحتاج
  4. 15
    الرَّمْلِيُّ
    ar-Ramlī
    نهاية المحتاج

Die Begriffe

تَحْرِيرُ الْمَذْهَبِ
Die Sichtung der Schule

Wenn in einer Schule mehrere Meinungen umlaufen, tritt irgendwann ein Gelehrter an, prüft sie und legt fest, welche gilt. Bei den Schafiiten taten das ar-Rāfiʿī und an-Nawawī; was beide sagen, ist maßgeblich.

طَرِيقَةُ الْعِرَاقِيِّينَ وَالْخُرَاسَانِيِّينَ
Der irakische und der chorasanische Weg

Zwei Überlieferungsstränge derselben Schule – der eine genauer im Wortlaut des Imams, der andere reicher in der Ausarbeitung.

Asch-Schāfiʿī schrieb seinen Madhhab selbst – und dennoch brauchte es vierhundert Jahre später an-Nawawī, um zu ordnen, was daraus geworden war.

Prüfe dich selbst

5 Fragen zu diesem Blatt. Nichts wird gespeichert.

  1. 1. Was unterscheidet asch-Schāfiʿī laut Blatt von den übrigen Imamen?

  2. 2. In welchen zwei Strängen verlief die schafiitische Schule?

  3. 3. Welche zwei Gelehrten sichteten die Schule und legten fest, was gilt (تَحْرِيرُ الْمَذْهَبِ)?

  4. 4. Welcher Text gilt bei den Schafiiten als maßgeblich?

  5. 5. Welche Rolle hatte ar-Rabīʿ al-Murādī?

Für den Unterricht

  • Guter Moment für die Frage: „Warum gibt es überhaupt verschiedene Meinungen innerhalb einer Schule?“ – Antwort: weil Schüler unterschiedlich überliefern und neue Fälle hinzukommen.
  • An-Nawawī kennen viele aus dem Hadithbereich (die Vierzig, Riyāḍ aṣ-Ṣāliḥīn) – hier sehen sie ihn als Fiqh-Gelehrten.
  • Nicht alle Namen abfragen. Drei genügen: asch-Schāfiʿī, al-Ġazālī, an-Nawawī.

Nach dem Programm des معهد الإمام البهوتي, المدخل إلى الفقه الإسلامي, S. 92